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台州市教育培训管理者高级研修班在厦门举办 发布日期:2019-12-18 来源: 台州市教师发展中心 字体:[ ]

近日,台州市教育培训管理者高级研修班在厦门举办。来自全市各县(市、区)教育局分管领导、人事科和教师教育部门负责人等40余人参加此次研修活动,台州市教育局党委副书记童文兴带队参加。

童文兴在开班仪式上指出,新时代新教育,教师发展工作进入了新阶段,台州美好教育实现关键是教师,而教师成长的关键是高质量的培养培训,举办本次研修班的目的就是为了深入学习研讨新时代台州教师研训工作。为此,强调三点:一是要带着认识,只有高位的认识,才有高效的学习。关键是要做到“四个放”:一是放下,放下架子、面子、工作和手机,以学员身份积极投身到研修中来;二是放开,敞开心扉,真诚交流,要争当好学生;三是放空,放空才能吸收新知,才能跳出自己的经验,才会有强烈的学习意愿,学习才会真实发生;四是放心,学问之道,求放心而已,关键是静下心来,绝不能心不在焉,有专注才有学习。二是要带着体验,这次研修是一场体验之旅,将通过经典阅读、专家引领、同伴互助和自我反思等环节,把我们近几年探索在做的“走进经典、走进名校”为主题的高端培训的一些经验做法分享给大家,让大家体验。只有自己体验过,才能真正认识到什么是好研训,什么是刻骨铭心的研训。三是要带着问题,教师研训是一个永恒的课题,要反思并着力回答好“我们究竟需要什么样的教育”、“我们究竟需要什么样的老师”、“我们究竟需要什么样的研训”三个问题。

此次研修围绕“追寻教育理想,引领教师成长”,课程内容丰富、形式多样。既有知名专家的主题讲座、走进名校的面对面交流,更有走进经典、激情辩论的沙龙分享和创意智慧的成果展示。

培训邀请了厦门以及全国颇具影响力的教育名家。福建教育学院院长郭春芳教授作《新时代教育发展的新要求》报告,全面系统、高位深度地阐述和解读了习近平对教育的系列重要论述,让大家对新时代新教育所蕴含的教育思想和教育使命有了深刻的认识;厦门大学兼职教授任勇作《基础教育改革和发展的新视野》讲座,讲座从“宏观、中观、微观”三大方面解读基础教育改革和发展的新视野,幽默生动、干货满满,极大地引发了大家对推行教育教学改革的教育热情和深度思考;福建省陶行知研究会执行会长邹开煌教授作 《新时代中小学优质办学的方向与内涵》讲座,皱教授融汇陶行知五大核心生活力等教育理论,结合一个个鲜活的实例,使学员们对陶行知教育思想内涵、实践方法等有了新的理解;厦门湖里区进修学校校长张清高作《研训评一体,促教师专业发展》报告,湖里区培训机制“五保障”、组织管理“六举措”和项目实施“九步走”等具体策略,对引领教师成长具有很强的实践指导意义。

全体学员“走进名校”:“教育部名师工程实验研究基地”北师大厦门海沧附属学校和“*mgm美高梅官网,mgm娱乐网址名师研究基地”厦门湖里区实验小学,分别聆听了两位校长《做*mgm美高梅官网,mgm娱乐网址教育生态的建设者和修复者》和《建高品质学校,育新时代少年》的专题讲座,面对面和校长分享交流学校的独特文化和办学理念。两所学校科学的办学思想,以体育健康为特色的系统课程、尊重发展每一个师生的扎实行动,给大家留下了特别深刻的印象和真实的启发。

本次研修还安排了学员自己组织和人人参与的“走进经典”和“成果展示”。“走进经典”读书沙龙燃起了本次研修的学习高潮,大家结合朱永新老师的《我的教育理想》一书,围绕“教育理想和教师成长”,真诚分享、激情辩论,在审问、慎思和明辨中深化了对教师成长的认识,确立了共同的价值观。在最后的研修成果展示中,学员们全面回顾了本次研修的内容和模式,通过诗歌朗诵、个人讲述、面对面访谈和“台州三句半”等形式充分展开,精彩的汇报展示充满了创意、洋溢着激情、闪烁着智慧,大家都被深深地感染和点燃了,引发的是深远而热切的思考,收获的是满满的成长幸福。

童文兴在结业仪式上作总结讲话。他认为本期研修班高强度、深体验、有创意、见活力,是一次成功的体验性研修之旅。每一位学员都能放下架子,挑战自己,不辞辛苦,全心融入,达到了预期目标。在研修中大家一起探讨教育核心命题:理想、思想和成长,收获多多。通过研修大家对教师研训有了新认识,对教师发展有了新理解,对下一步教师研训有了新期待,全市教育培训者真真实实体验了一回深度培训的魅力,相信这次研修必将有力推进全市教师培训工作。教师培训是一项极其专业的工作,没有止境,希望大家回去后继续思考三个问题:

第一个问题:我有教育理想了吗? 教育是需要理想的,教育培训更需要理想。有了理想的教育培训才有感人的力量,才能打动并走入学员的内心。很多同志谈到通过本次研修重新点燃了理想之火,这就是一个成功。判别一个人有没有教育理想,关键就看一条:对教育有没有激情,有没有想为教育做点事的冲动。   激情、冲动,就是能量,就是热情,就是温度。有温度,才能温暖别人,才能影响教师。老师到我们进修学校来,培训者满满的激情,燃烧的理想,就是对老师最好的教育,最好的培训。

第二个问题:我有成长吗?人的成长,包含两个方面,一是身体的成长,还有一个就是精神的成长,特别是思想的成长,有的人活到八十、九十思想常新。我们探讨教师成长,其实关键是自己的成长,不仅关注他们怎样,更要关注我们怎么样。教育的奥秘不在于对象,而在于自己。培训也一样,真正的培训是培训者自身的成长问题。面对一波波的教师,面对不同层次的老师,我们有没有底气去引导他们,帮助他们。进修学校如何成为一个区域教师成长的精神加油站,专业引路人,关键就在于我们自身有没有这样的高度和水平,有没有走在教师的前面。所以培训者自身学习是第一重要的,也是一个区域教育培训能力和水平的决定性因素。  

第三个问题:我会去改变吗? 改变是人存在的全部意义,是陶行知说的改造社会的精神。当前教育培训有很多的问题需要我们去研究解决,这是问题,也是机会。我们的位置,比朱永新老师更有机会去改变教育,我们的工作可以影响全市八万教师的成长,这个平台足够大。我们的事业关乎千家万户,影响千秋万代,能有多少人有这样的机会。改变是可能的,这次培训把我们在台州市直学校探索做的高端培训经验做法分享给大家,让大家亲身体验,尽管刚开始大家压力重重,叫苦不迭,但大家不是战胜了困难,慢慢渐入佳境了吗?!大家纷纷说要学习这种培训模式,认为这才是有意义有意思的培训,必须改变走马观花、听几个讲座式的传统做法,改变把培训甩给机构和高校的老做法,教育局、进修学校要自己抓起来。所以, 改变是必须的,也是完全可能的,大家这几天超出自己的改变就是最好的证明。 

这次培训,台州市教育局非常重视,台州市教师发展中心为此做了充分的研究与准备。这次培训也是对主题教育中各县市区提出要求市里加强培训指导的积极呼应。我们期待通过本次体验式研修分享我们的经验,让全市的教师进修学校能在教师成长中发挥更大作用,真正成为教师成长的专业引领者,共同为新时代台州教育事业高质量发展提供更专业的支持。


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